LOS GUÍAS DEL MUSEO
Jorge
Bucay - Cuentos para pensar
Los estudiantes pueden leer
el poema y subrayar los verbos, separando entre el presente de indicativo y
subjuntivo. Repasamos la forma del presente de subjuntivo y sus irregulares con
los ejemplos que nos da el poema. Introducimos el uso de los verbos de deseo y
de querer en particular.
Escuchan el poema en el Vocaroo y leen al mismo tiempo para practicar la entonación. Para terminar, los estudiantes, cambiando el verbo querer por otro verbo de deseo, vuelven a escribir el poema y se graban en Vocaroo. Se ponen en la plataforma compartida y se vota individualmente por el mejor poema.
Bibliografía
1. Bucay, J (2019). Cuentos para pensar. Océano Ciudad de México
2. Instituto
Cervantes (2006), Plan Curricular del Instituto Cervantes. Niveles de
referencia para el español. Madrid: Biblioteca Nueva. En línea: https://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm
Esta presentación la haría con un grupo de A2
y sería para repasar "El tiempo atmosférico". El ppt está preparado para que los
estudiantes aprendan de manera estratégica el vocabulario relacionado con este tema.
Las imágenes ayudan a los estudiantes a situarse en contexto y buscar el léxico.
Después de comprobar que recuerdan el
vocabulario, harán una expresión oral relacionada con el tiempo en su país. Hay
una audición en la que el estudiante prestará atención a las expresiones de tiempo
que se dicen por estaciones.
Bibliografía
1. https://es.wikipedia.org/wiki/Nieve#/media/Archivo:D%C3%BCsseldorf_Hofgarten_2009.jpg.
Nieve
4. https://pxhere.com/es/photo/953362
Tormenta
5. https://www.alamy.es/foto-studio-el-clima-del-reino-unido-mapa-mostrando-la-lluvia-sun-cloud-y-tormentas-electricas-en-diferentes-zonas-20734356.html
Mapa del Reino Unido
6. Iruela, A ¿Qué
tiempo hace? Videoele. https://videoele.com/A2-Que-tiempo-hace.html
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